1.按照考试说明复习文化部分的相关知识内容。

　　2.把我国的古代科技成果与西方科技成就比较，既要看到它的历史辉煌和对人类巨大的贡献，又要看到其自身的不足。

　　3.文化的发展变化与当时的社会环境息息相关。

　　深刻反思：

　　1.科学技术是第一生产力，对社会进步有巨大推动作用。

　　2.要用发展的眼光看问题，一个国家、民族先进与落后是相对的，是不断转化的。如，历史上的四大文明古国，在步入世界近代时，都被西方资本主义国家远远地抛在后面。而在世界进入二十一世纪的时候，中华民族将会奋起直追，赶超世界强国，重现古代文化的辉煌。

　　练习例题：

　　阅读以下材料，并回答问题

　　材料1： 公元3～13世纪之间中国曾保持着西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现，远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。    ——李约瑟

　　材料2 ：印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。    ——培根

　　材料3：欧洲在16世纪以后就诞生出现代科学（实为近代科学）……而中国文明却没有能够产生与此相似的现代科学。

　　——李约瑟

　　回答：

　　（1）请列举出3～14世纪之间，除四大发明以外中国在不同领域的重要发明和发现三例。

　　（2）宋元时期，科学文化“中学西传”对欧洲社会产生了哪些重要的影响？

　　（3）为什么明清时期我国没有产生现代科学？

　　（4）与中国相比，16世纪后产生的欧洲科学有哪些特点？

　　（5）从16世纪后期，特别是中国近代前期，“西学东渐”是怎样一步一步地冲击着中国传统文化正统地位的？

　　（6）试分别分析出现“中学西传”和“西学东渐”这两种现象的主要原因。

　　[解析]：本题是一道材料问答题，以“中学西传”和“西学东渐”为线索，对东西文化在不同阶段的地位和影响进行了探讨和分析。本题跨度大、测试功能强，融知识、能力、思想教育于一体，有一定的难度。解答时除要求准确的知识记忆外，还要求考生会依据“社会存在决定社会意识”和“一定的文化是一定社会的政治经济在意识形态的反映”的原理，对“中学西传”和“西学东渐”的现象做出深刻的分析。

　　答案：（1）祖冲之计算圆周率至小数点后第七位，早于外国近一千年；唐代僧一行在世界上第一次实测地球子午线的长度；元朝郭守敬主持编定的《授时历》比现行公历早300年。

　　(2)活字印刷术传到欧洲，促进了欧洲文化的传播，为文艺复兴运动的兴起创造了条件。指南针技术经阿拉伯人传到欧洲，为欧洲人探寻新航路，开辟殖民地提供了条件。火药和火药武器技术也经阿拉伯人传到欧洲，它们成为欧洲新兴资产阶级战胜封建贵族的有力武器。总之，这三大发明是推动欧洲由封建社会向资本主义社会转变的重要力量。

　　（3）自然经济占统治地位，资本主义萌芽受到压制，缺乏近代科学产生的社会条件；八股取士使学子埋首经书，而不去钻研学习与生产生活相关的知识；“文字狱”等思想领域的专制统治和闭关锁国政策也不利于近代科学的诞生。

　　（4）重视对自然现象和未知世界的探索；涌现了一大批自然科学家；数学物理学等领域取得突出进展。

　　（5）从16世纪后期起，一些西方传教士来华，把西方的天文、数学、地理、绘画、音乐等方面的著作介绍给中国，出现“西学东渐”的局面，开始影响中国的文化。之后，这种势头衰落下去。到鸦片战争以后，林则徐、魏源等，开始萌发向西方学习的新思潮；洋务运动提出“中学为体，西学为用”的观点，为西学的传入提供了一定的条件；资产阶级维新派主张学习西方的文化和政治制度，同封建主义展开了正面交锋；资产阶级革命派宣传西方资产阶级民主革命思想，提出“三民主义”；资产阶级激进派高举“民主”和“科学”大旗，以西方的民权、平等思想和达尔文的进化论为武器，彻底批判了封建思想。

　　（6）主要原因：

　　宋元时期我国科学技术居领先地位，西方落后于中国，形成了“中学西传”现象。

　　从明朝中后期开始，西方近代科学产生，而中国的传统科技在专制主义统治下，却停滞不前，我国的科技已开始逐渐落后于西方，开始出现“西学东渐”的现象。19世纪上半期，主要资本主义国家相继完成工业革命，使东方从属于西方。近代前期先进的中国人不断向西方寻求救国救民的道路，进一步形成“西学东渐”的局面。