每个父母都想让自己的孩子接受最好的教育，给孩子的未来做好准备。但是，孩子教育问题是一个最费心思的问题，稍微有一点差错就会影响孩子的一生，而父母对孩子情商和智商的培养，是决定孩子一生健康成长的关键，作为父母的你，是否还在为孩子的智力不够高而发愁？是否还在为不知道如何去提高孩子的情商而担忧？其实，只要你用对了培养孩子情商和智商的方法，所有的问题就会迎刃而解！
1.情商就是智商以外的一切内容。一个人的成功，智商的优劣占20%，情商的优劣占80%，从而可以得出这样的一个公式：20%的IQ家80%的EQ=100%的成功。如果要造就一个优秀的孩子，让他将来事业有成，那么从小就要重视培养他的情商。

1.了解自己的情绪
认识情绪的本质可以说是EQ的基石，这种随时能感觉得到的能力，对于了解自己来说非常重要。不了解自身真实感受的人必然会沦为感觉的奴隶，相反，只有掌握了自己感觉的人才能成为生活中真正的主宰，在面对婚姻或是工作等一些人生中的大事的时候，也会做出正确的抉择。
2.控制、管理好自己的情绪
情绪的控制和管理是建立在自我认知的基础上的，即：如果自我安慰，摆脱焦虑、灰暗或不安的心情。这方面能力比较匮乏的人会常常和那些低落的情绪进行交战，而对这掌控自如的人则能很快走出生命的低潮，重新出发。
3.有自己的情绪激励自己
无论是要集中注意力、自我激励还是发挥创造力，将情绪专注于一项目标是绝对必要的。无论成就什么事情都要靠情感的自制力-克服冲动与延迟满足。保持高度热忱是一切成就的动力，一般来说，能够自我激励的人不管做什么吗事情都会有很高的效率。
4.了解别人的情绪
同情心也是一种基本的人际技巧，同样建立在自我认知的基础上。具有同情心的人比较能从细微的信息中察觉到他人的需求，这种人特别适合于从事医护、教学、销售与管理的工作。

5.和周围的人友好相处
 人际关系也是管理他人情绪的一种艺术。一个人的人缘、领导能力、人际和谐程度都和这项能力有关，充分掌握这项能力的人往往会是社会上的佼佼者。
 当然，不同的人在这些方面的能力也是不同的，有些人可能会很善于处理自己的焦虑，却对别人的哀伤不知从何安慰起，而有些人在处理别人的事情时能够非常理性，但是在面对自己的事情时就会乱了方寸。这些基本能力可能是与生俱来的，没有什么优劣之分，但是人的可塑性是很高的，不管是哪一方面的能力不足都可加以弥补或是改善。
 如今，大人们面对的是快节奏的生活，高负荷的工作和复杂的人际关系，没有较高的EQ是难以获得成功的。孩子们也是生活在一个马不停蹄的环境里，繁重的学业使他们喘不过气来，同时还要和同学们搞好关系，只有拥有较高的EQ，才会使他们在这样的 社会状态下生活的游刃有余。EQ高的人，人们妈妈都喜欢同他交往，总是能得到众多人的拥护和支持。权变理论代表人物之一-弗雷德.卢森斯对成功的管理者(晋升速度快)与有效的管理者(管理绩效高)做过调查,发现两者自检显著的不同之处在于维护人际网络有关,支持成功的管理者最多,占48%,而支持有效的管理者只占11%.可见在职场中,要获得较快的成长,良好的人际关系是排在第一位的.
 情商在股价一个人的整体素质方面也有着重要的作用.心理学家认为,情商与智商不太一样,它是靠后天培养的.因此,情商也是父母培养孩子能力和素质的一个不可忽视的内容.而且,从现在社会的发展和对人才的需求来看,仅靠知识是难以在社会上立足的.未来社会需要的人才不仅要有较高的才智\健康的身体,还要有高尚的人格\优良的品质\坚强的意志和不怕挫折\经得起失败考验的健康心里.就学习而言也是如此,即使一个孩子有了再好的智力,却没有好的学习动机,没有意志力,其学习是很难搞好的.另外,道德在很大程度上讲,是给智力把关的.学习成绩优秀的学生进入社会后犯罪的实例并非罕见.所以,培养孩子高尚的情商是父母所必须做的事情.
 独立生活的能力是孩子成才和立足于社会的基本能力.独立生活能力弱的孩子往往伴有胆怯.懒惰.消极等习性,而未来社会需要的是积极进取,勇于竞争.不畏艰难你你你的人.父母们要站在时代的高度,在开发孩子智力的同时,重视对孩子非智力素质的培养,这样才能让自己的孩子在未来的社会上有立足之地.

情商VS智商
父母箴言 长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，让孩子成才的决定因素不仅仅是智商，从很多方面看，情商显得尤为重要。
一个人的智商可以使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地得到一份工作。如果他能有稳定的情绪，适应环境的能力，对外界和上司、同事没有什么过分的要求，对自己有正确的评价，不会让外界影响到自己的情绪，在受到挫折时有重新再来一次的激情，并可以对自身的心理素质进行不断的提高，不会怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就会得到充分内发挥，在工作中游刃有余，走向成功。与之相反，如果一个人的智商很高，却常以此自负，情商低下，天天为自己周围的不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起，或高不成低不就，一辈子碌碌无为，或是走上歪道，毁于高智力犯罪。由此可见，一个人是否成功，情商与智商的作用一样重要。

智商和情商都是一个人重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。他们的关心如何，是智商和情商研究中提出的一个重要的理论问题。正确认识中两种心里品质之间的差异和联系，有利于更好的认识一个人的自身，有利于克服智力第一个智力唯一的错位倾向，有利于培养更健康，更优秀的孩子。

情商和智商是两种不同的心理品质，他们有些什么区别呢？
 首先，智商和情商反映应着两种性质不同的心里品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。也就是说，它主要表现人理性的能力。它可能是大脑皮层，特别是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。
 情商主要反映一个人的感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映的是一个人把握与处理情感为题的能力。情感常常走在理智的前面，它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。

其次，智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传基因、环境因素有关，但是，它们与遗传、环境因素的关系是有所区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠百科全书.智力商数>词条载:"根据调查结果,约70%-80%智力差异源于遗传基因,20%-30%的智力差异系受到不同的环境影响所致."情商的形成和发展,先天的因素也是存在的.美国心理学家艾克曼的研究表明,从未与外界接触过的新几内亚人能够正确的判断其他民族的照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差异。从近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有这根深蒂固的从众心理。

第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好的认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强。认识深度深，容易在某个专业领域做出杰出成就，成为某个领域的专家。调查表明，许多高智商的人会成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己的领域有较高诏旨。情商主要与非理性因素有关，它影响这认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力、加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习效率虽然不如高智商者，但是，有时却能比高智商者学的更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外，情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力，因此，多人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商低的人，人际关系紧张，婚姻容易破裂，领导水平不高。而情商较高的人，通常有比较健康的情绪，比较完满的婚姻和家庭，有良好的人际关系，容易成为某个部门的领导人，具有较高的领导管理能力。

诸多证据显示，EQ较高的人在人生各个领域都有较多优势，无论是谈恋爱，人际关系或是理解办公室政治中不成文的游戏规则，成功的机会都比较大。此外，情感能力较佳的人通常对生活比较满意，比较能维持积极的人生态度。反之，情感生活失控的人必须花加倍的心力与内心交战。从而消弱了他的实际理解力与清晰的思考力。
 一个IQ高的人和IQ低的人谁更幸福？答案肯定是IQ低的。一个IQ低的人往往会无忧无虑，而一个IQ高的人往往在做事情时会瞻前顾后。那么一个EQ高的人和EQ低的人谁更幸福？答案也很明显是EQ高。IQ低的人可能会进步，但是EQ低的人很容易患抑郁症。EQ低的人在受挫折时，会很容易拿别人的错误来惩罚自己。高EQ能让我们明白外面的世界很现实，很复杂，也很精彩。自己会走什么道路其实在于自己的情绪，在于对未来的各种选择。比如说摔倒了，有的人会说真倒霉，有的人会说正好我要歇一会。对于外面的世界的一切美好，一切的复杂都要靠你的EQ 去领会。你要用高EQ去看待一切的不公平，一切的美好。
 在美国，人们流行一句话：“智商（IQ)J决定录用，情商（EQ)决定提升”。事实上，IQ和EQ都和重要。只不过，在今天这个竞争日趋激烈、知识爆炸、人际关系复杂的社会中更显示EQ的重要性。

对孩子加强情商培养
只要让孩子多一点勇气，多一点机智，多一点磨练，多一点情感投资，孩子们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创出一个发挥自己才能的空间。

现在的父母对孩子的教育是越来越重视了，在孩子教育方面的投资也越来越大。父母们聚在一起所谈论的最多的一个话题就是：孩子学习怎么样，谁家的孩子学习好，谁经常考第一名，谁家的孩子不知道学习等等。其实，父母关注孩子的学习是一件好事，是应该得到提倡和发扬的。可是，有一些父母的教育方法却把孩子领入了一个误区，为了让孩子各个方面都得到发展，一道周末，就把孩子送往各种补习班，对孩子进行盲目的恶补，其实，父母之注意到了孩子智力的开发，却忽略了让孩子走向成功的另外的一个更加重要的因素，也就是所谓的情商。那些在父母的精心呵护下长大的孩子，就像是生长在文室里的一朵花，他禁不起一点挫折和磨难。不能清楚的认识自己，对自己的能力也不能很好的把握，更别说去控制和整顿自己的情绪了，当他遇到困难的时候也不会自我激励，只有一味地退缩而已。对于别人的情绪、感觉和需要更是采取事不关己的态度。这样一来，就不能正确认识自己和他人，更谈不上什么同情心里，对于人际关系也会被他处理的一团糟。许多心理学家认为，情商是影响个人健康、情感、人际关系的一个重要因素，更是一个人生活的动力，它可以让智商发挥更大的效应。

我国从古代起就提倡“忍”、“三思而后行”、“不以物喜，不以己悲”、“淡泊明志，宁静致远”，现在风靡全球的“成功教育”、“愉快教育”也都无一不包含这情商培养的因素。因此，今天的父母们在全方位id开发孩子智商的同时，更应加强对孩子情商的培养。 
 说了这么多情商的重要，那么，到底什么样的做法才是高情商的表现呢？
 首先，高情商的人不管做什么事情的动力都是来自于内部，他们有很强的自觉性和主动性。在决定要做一件事之后，没有完成是绝对不肯罢休的。做任何事情，他们都有明确的动机，强烈的兴趣以及所表现出的积极独立和不甘落后，并且有勇气，自信心强。一个高情商的孩子，懂得自动自发，自动做事，自动读书，自动做功课等。所有的一切都是自动的，不用别人来督促。因此，就算他的智商不必别人高，但成绩也可以比别人好。
 其次，高情商的人目光是长远的，他们不会沉溺于一些短暂的利益之中，不管想什么问题，做什么事情，他们都会把眼光放的很远，而不会满足于眼前的一点点欲望。
 比如：研究者告诉孩子说：”这里有糖，你们可以马上吃，但只可以吃一块，如果等我出去办完事回来吃，你们可以得到两块”。跟踪实验的结果表明：那些有耐心等待的孩子，长大后比较能适应环境、讨人欢心、敢冒险、自信、可靠，而那些之满足眼前欲望的孩子，长大后各方面的成就都不是很高。
 第三，高情商的人善于控制自己的情绪，他们在任何时候都可以做到头脑冷静、行为理智，能抑制感情的冲动，克制急切的欲望，及时化解和排除不良情绪，使自己始终保存一种良好心境，心情开朗，胸怀豁达，心理健康。一个高情商的孩子，会把自己的情绪控制的很好，当他们遇到让他们感到烦恼的事情时，他们可以自己化解，绝不会做出一些极端的事情来。 
 第四，差不多每个人都有某些连自己也看不清的个性上的盲点，高情商的者常常会自我反省，从不同的角度了解，认识自己，对自己有一些比较客观的评价，具有自知自明，并且能正确的为自己定位。因此，他能够处理好周围的一切关系，而成功的机会也总是比较大。一个高情商的孩子，会很清楚的看到自己的优点和缺点，他们既不会因为成绩好，受老师赏识而自傲，也不会因为自己在某方面不如别人而自卑。
 最后，高情商的人善于洞察并理解别人的心态，能控制自己的情绪，会设身处地为别人着想，领悟对方的感受，尊重他人的意见。因此，他们善于人际沟通与合作，人际关系融洽，在复杂的人际环境中也会游刃有余。一个高情商的孩子，在集体中会有好人缘，容易受老师和同学的喜爱和欢迎，很少感到孤独。
 其实情商就是一种能力，是一种创造，又是一种技巧。既然是技巧就会有规律可循，就能被人们所掌握，就可以熟能生巧。只要让孩子多一点勇气，多一点机智，多一点磨练，多一点感情投资，孩子也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造出一个更好发挥自己才能的空间。

提高孩子的情商应先由父母做起
 家庭是孩子学习情商的第一所学校，是孩子情感发展的基石。在家里，他们将学到许多基本信息知识，比如他们的自我观察，别人对自己的反应，如何看待自己的感觉，如何洞悉别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。根据研究显示，父母对待子女的方式，对子女的情感世界有长远的深刻的影响。因此，想要孩子具有高情商，父母必须力争做到以下五点：
 1.为孩子树立良好的榜样
 父母的一言一行、一举一动，无不对孩子起着潜移默化的影响和作用。因此，父母要以身作则，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜样的力量去塑造孩子。
 2.父母要用好的情绪影响孩子
 孩子的情绪往往受家长的影响，平时在生活中，家长要用热情、豁达、乐观、友善等好情绪对待孩子和他人，控制住自己不好的情绪，这样孩子才会具有活泼、大方、快乐、关心他人的优良情绪和性格。同时大人还要及时排除孩子恐惧、抑郁、悲伤、愤怒等不易被社会接受的坏情绪。父母还要让孩子懂得：应该在什么场合，用什么样的情绪，以便让孩子能自觉的掌握，逐渐形成自我控制情绪的能力。
 3.要注意孩子情感的细微变化
 父母要与孩子做一些心灵沟通，做孩子的知心朋友。对于孩子的要求，只要是合理的，能够满足的，父母应该尽量给予满足，不合理的，不能满足的，则要向孩子说明为什么不能满足的道路。父母千万不能不关心孩子的痛痒，也不能让孩子放任自流，更不能动辄训斥，打骂，压抑孩子的情感流露。相反，父母应让孩子的情感得到合理的流露，并要了解它产生的原因，需要解决的，应及时加以解决。
 4.要为孩子创造各种人际交往的条件
 如果家里来了和人，父母要让孩子相识相伴、沏茶接待。父母也要适当带孩子去参加一些聚会、晚会、让孩子渐渐各种场面，学习各种人打交道。另外带孩子上街时，要鼓励孩子问路。乘车、进公园、购物等，都可有孩子付费。孩子在幼儿园或学校当了小干部，都要予以积极鼓励和支持。
 5.要开孩子多参加各种集体活动
 在集体活动中，孩子与同龄小朋友一起生活游戏，他们会相互教会怎样玩耍、怎样相处、怎样生活。父母要欢迎孩子的朋友上自己家里来玩，也要鼓励自己的孩子到别的小朋友家里去玩。在孩子与其他小朋友交往的过程中，父母要教育自己的孩子严以律己，宽以待人，相互信赖，彼此尊重。 
 教孩子学会情绪的自我调适，是父母们日常生活中应该特别给与关注的。

喜怒哀乐，人皆有之。在家庭中，教孩子学会情绪的自我调控，以下建议可供父母们参考“ 
 * 加强自认的情感训练，提高自身的素质，具备基本的情商。

 *对孩子细心一些，发现孩子情绪不佳时，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情绪不佳的前因后果，进而协助孩子以适当的方法抚平情绪。

 *帮助孩子建立自信心，培养他们的同情心，促进其情商的发展。
 
 *每天和孩子聊天10-20分钟。为了避免拘束，可以采用共同游戏、文体活动、或者是睡前陪伴孩子一会，创造一种轻松温馨的气氛，使孩子愿意说出想说的话。创造轻松活泼的气氛，保持乐观、平衡的心境，处事不惊，顺其自然，应变能力较强，知足者常乐，能够轻松做事。 
 
 *保持深邃稳定的人格魅力。遇到任何事能够镇定自若，引导孩子善于以自信和自强之心来战胜挫折和失败，使他们真正学会主宰自己的情绪。

 *以幽默机智化解家人之间的矛盾。要能够承受一切外界和内心变化所带来的危机，总是会转危为安。保证在家里不动武，不喊叫，一幽默机智，保持和谐平静的气氛。

 *如果父母出现言行、情绪失控的情况，向孩子发了脾气，则应当在事后做检讨。反省自己，以得到孩子的理解和原谅。

 *对于进入青春期年龄的孩子，父母更要注意尽量不予孩子发生正面冲突，而是要心平气和，冷静处理所有问题。

 *情感的交流是相互的。父母也应该将自己的喜怒哀乐告诉孩子，使他学会关注别人的内心，学会分享别人的快乐，分担你父母的忧愁和烦恼。

 *鼓励与肯定孩子对不同情绪的表达。尤其是对不好的情绪，也要表示理解和尊重，还要教孩子通过正确的方式宣泄负面情绪，比如，通过向亲人倾诉，通过向自然环境的宣泄等，达到敞开心扉，缓紧张焦虑的目的。

 *培养孩子对艺术的爱好，以使他的情绪得到转移和升华。引导孩子学会专注的欣赏艺术作品，让孩子明白，这是英中艺术修养，可提高一个人的品味。使孩子学会用音乐、绘画、朗诵、作诗等方式来表达自己的内心，也是完全可以逐步实现的。

厌学、早恋、网恋、孤僻甚至是犯罪这些事情越来越多的发生在孩子身上，不仅如此，还有越来越多的孩子对于亲情表现出冷漠不愿意和父母沟通，并且在人际关系的交往上也存在这一系列的问题。于是，人们把这些孩子划为“问题孩子”。然而根据教育专家研究发现，这些“问题孩子”的智商基本上是正常的，甚至有的还是智力超群。但是，他们的情商却相 对比较低，他们的情感世界可以说是一片荒漠。这些问题从根本上来说并不是孩子的过错，而是他们严重缺乏情商方面的教育。 

 根据了解，问题孩子的年龄一般都在3-20岁，也就是说他们基本上都是计划生育政策实行后出生的独生子女，是备受父母呵护的一代。看见孩子有这么多的问题，父母们心急如焚，遍求良方。 

 一位家长为了孩子，自己整天寝食难安。因为孩子自从上了初二就不大愿意和父母沟通交流了，这位家长害怕孩子走进你“早恋”误区，所以天天都悄悄地护送孩子上学，有时候看见孩子与女生交往过密就现身制止。后来，孩子更不愿与其多说话了。这位家长到学校和老师交流了很多次，却没有找到很好的解决办法，自己很着急。

 五岁的蓉蓉坐在办公室的沙发上一声不响玩他自己的小手，忽而他的小眼睛却一直在关注这妈妈，小耳朵也在认真听着妈妈和咨询师的谈话。因为孩子逆反心太严重，蓉蓉的妈妈只好向心里咨询师请教。

 现在的不少家长都反应如今的孩子越来越难管教，非常希望教育专家能指点迷津，帮助他们解决孩子成长中的一些具体问题。

 为什么现在的问题孩子越来越多，问题也越来越突出了呢？教育专家林蔚博士认为，孩子出现这些问题的一个重要的愿原因是我国对孩子的情商教育方面的落后！我国的普遍教育往往偏重于智商而忽略了情商！学校存在这种现象，家庭教育更是这样。
 
 随着人们的生活水平提高，现在的很多父母为了孩子拼命工作。他们认为只要给孩子吃好，穿好就算对孩子好了，从而忽视了对孩子情感上的教育和沟通，让不少孩子产生了孤独感，逐渐变得沉默，然后演变成叛逆，甚至是犯罪。目前的问题孩子大多是独生子女，家里几代人都宠爱这个孩子，造成孩子心中至高无上的优越感，使其在与朋友，同学的交往中颐指气使，也导致没有要好的朋友，从而陷入孤独。

 刘翔平博士认为，塑造一个人的性格的重要阶段是0-12岁，老师和父母都要注意对孩子情感，情绪及心理方面的教育。80%-90%的人的智力是不相上下的，但是现在所有的学校教育的模式都是发展智力的“知”觉教育，经常以成绩分数的高低来衡量孩子的好于坏，缺少了感恩教育等综合素质的“感”觉教育。

 情商教育的专家吴方认为，一个人的行为来自与他自身的需求或动机，而这种雪球或动机有受情绪情感的支配。那么，要解决孩子的叛逆，厌学，网恋等问题，就要重视“情商”教育。在一些大城市的中小学，都开设有心理活动课，孩子们可以在这里抒发情感，陶冶情操。目前，部分学校也拥有了心理咨询室，不过咨询老师大多是有语文老师兼任，很少有专业的心里老师。吴方老师认为，过去几乎所有的家长都把老师奉若神明，希望老师能把自己的孩子教育成才。而现在有不少家长都认为，自己给学校交钱就是让老师教孩子，孩子有错就是老师有问题，从不认为孩子自己有问题，而孩子对家长与老师的关系是很敏感的，这样就容易让孩子学会推卸责任 -自己犯错却责怪老师。

 为了弥补孩子情商就要关注孩子心里，行为，意志，与人交往的能力，控制自己情绪的能力，心理脆弱，行为偏激的孩子，一旦走入社会就很难适应，与到复杂情况往往束手无策，不知所措，仅仅拥有高智商而缺乏情商的孩子，其创造力就很难挖掘，开发。

 教育专家认为，要让孩子远离“成长问题”，父母必须转变教育观念，重视孩子的情商教育，这样，我们的孩子才能健康成长。

 

** 培养孩子的优良品质
 孩子的品质是在不断地同别人交往过程中形成和发展的，是在自我意识发生的基础上产生的，孩子的品质常常会受到情绪和周围环境的影响，所以，父母一定要在孩子的儿童时期培养出孩子良好的优良品质，之是留给孩子一生享之不尽的财产。

* 杜绝孩子的说谎习惯
人的一生都是在真与假的斗争中度过的，父母要引导孩子从小说真话，一步步养成说真话的好习惯。这种习惯一旦养成，就会变成一种做人的准则。这对孩子将来的发展大有益处。
 
 几乎刚会说话的孩子就已经开始撒谎，有时可能更早些。孩子在发展时期，看不出自己言行之间的直接关系，对他们来说，行为远比语言重要得多，而语言都是模糊的，是有多重含义的。
 当孩子慢慢长大后开始发现，故意说谎而误导别人是错误的，当他们发现父母，兄弟姐妹或朋友欺骗自己时，会非常愤怒。他们逐渐开始区分谎言的类型和轻重的程度。

 著名的哲学家罗素说：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果”。孩子说谎并不可怕，可怕的是面对孩子的谎言，父母听之任之，任其发展。但是，父母想要控制孩子的说谎，培养孩子的诚实，的确是件不容易的事。 
 
 在孩子的成长过程中，有一个能保护和培养孩子说真话的环境，孩子就会自然而然的养成说真话的好习惯，长大后也一定会成为一个很正派，很真诚的人，并且会受到人们的欢迎和尊敬。因为只有一个人说真话，相信别人，对生活有信心，才会问心无愧地面对各种事情，也才会得到别人的信任和理解。

 *怎样杜绝孩子说谎呢？
 父母自己首先一定要说真话，为孩子做出榜样，无论在什么情况下，都不撒谎不作假，有一说一，说道做到。要让孩子看到爸爸妈妈是怎么做的，并要让孩子懂得为什么不能撒谎说假话。有些父母在孩子不高兴的时候，或是在自己很高兴的时候，常常会“哄”孩子，给孩子开空头支票，许下种种并不准备兑现的诺言。这样很容易在孩子心目中留下，“爸爸妈妈说话不算数”的坏印象，从而面临家庭教育失去基础的危险。因为不被孩子信任的父母，是没法教好孩子的。也只有孩子说真话，父母才能知道他们究竟在向什么，从而才能适当的给孩子以鼓励，引导，帮助和劝导。要是孩子说假话成了习惯，孩子的行为变成当面一套，背后一套，很容易走上犯错误，做坏事甚至违法犯罪道路。所以，为人父母者，一定要教育孩子不撒谎，说真话。

 孩子如果连父母们都信不过，天下还有谁值得信赖？既然父母是孩子最信得过的人，孩子听到什么事情或是想到什么东西，都会统统告诉爸爸妈妈。这时，不要关孩子说的是什么，父母都要认真，耐心的听完，就算是孩子有些地方说错了，甚至使父母不愉快，父母也不要吹胡子瞪眼发脾气，而要亲切地根孩子交谈讨论，说自己的心里话，而不要应付，糊弄孩子。如果哦孩子因为说真话在外面吃了亏，父母应向办法做孩子的思想工作，明确表示支持孩子将真话，鼓励孩子做一个真诚的人。总之，不论在何时何地都要鼓励孩子说真话。

* 控制孩子说谎，培养孩子诚实的经验主要有以下五点：
 1.要澄清孩子的谎言
 当警告孩子不要说谎时，父母不要对孩子说：“如果你说谎就把你的舌头割下来”。孩子说话了，父母当然不会真的割舌头，这使孩子认为父母的警告本身就是谎言，孩子的想像转化为谎言，有时仅一步之遥，这就需要做父母的正确引导。孩子拥有想象力的天性，但如果父母对其想象力一味地赞许，就有可能发展成谎言，而父母如果一味反对孩子的想象力，有会扼杀孩子的智力发育。所以，父母必须调整教育方法，及时循循善诱地更正孩子不当的想像。
 
 2.要找出孩子说谎的原因
 如果孩子到了能够分辨是非的年龄仍然说谎，父母应找出原因。孩子说谎的原因，学多心理学家都给出了答案。概况起来就如下几种：
 （1）说谎有时比说真话更能免受惩罚
 大多数父母认为，孩子主要是因为不知道撒谎的严重后果才说谎的。事实上，孩子说谎有时是因为说了真话反而受到了惩罚。
 （2）出于无奈而撒谎
 许多父母坑无法接受，孩子撒谎有时是因为父母逼得。父母应该知道孩子也有沉默的权利。许多成年人在处理一些棘手的两难问题时，经常保持沉默。如果非要逼着孩子说出真相，孩子就只能说谎了。鉴于这种情况，可以给孩子一定的缓冲，等大家都心平气和了，再让孩子主动把事情的真相说出来。

 （3）为了讨父母欢心而撒谎
 著名发展心理学家皮亚杰博士发现，4岁以下的孩子判断自己的言行是否正确的标准，通常是看爸爸妈妈脸上的表情。为了不让爸妈生气，他们最本能的反应就是不承认自己所做过的错事。

 3要树立良好的榜样
 对于说谎的孩子，威胁或强迫他承认自己的谎言都是不正确的方法，父母最好能用一定的时间，冷静，严肃地与孩子谈谈。孩子在承认错误以后，父母一定要称赞孩子的诚实表现，要说一些类似这样的话：“我虽然不满你做错了事，但幸好你说出了真相，妈妈实在很赞赏你的诚实。”

 4.让孩子感到安全
 所有的孩子说谎都是因为需要安全感，如果父母能够给孩子安全感，孩子就会诚实起来。

 5.减少孩子的心里压力
 父母对孩子过高的期望，会给孩子增加压力，导致孩子说谎。因此，父母对孩子的期望值要合理，不要希望他们做出超出自身能力的事，父母要以宽容之心对待孩子，经常与孩子倾心交流，减少孩子的心里障碍，做孩子的知心朋友。
 
 总之，面对孩子的谎言，要去分析，研究，找出孩子说谎的原因，对症下药，进行善意的引导和教育。每个父母都望子成龙，虽然不可能每个孩子都能成为杰出青年，但却有可能让他们做一个人格健全的人，诚实，则是培养孩子健全人格的唯一方法。

* 培养出一个有责任心的孩子
 孩子并不是天生具有责任心的，他是在适宜的条件和精心的培养下，随着年龄的增长和心里的发展而形成的。家庭是孩子责任心赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度，教育孩子的方法是他能否健康成长的重要条件。
 责任心是孩子健全人格的基础，父母都希望自己的孩子有责任心，因为责任心是一个人立足于复杂的社会，能担当重任的重要条件。
责任心，是指一个人对自己和他人，对家庭和集体，地国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。

责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展到催化剂。每个人都有一种积极向上的内在趋势。孩子以幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，正是一种责任心的萌芽。如幼儿独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗等行为都是孩子责任心的表现。父母的责任是密切地关注，帮助他，鼓励他，在他尝试的过程中，培养其意识，增强其自信，逐步成为独立自主，对个人，社会负责的人。

 责任心的培养应遵循这样一个规律，从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。不可想像，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？对家庭没有责任心，何谈对社会有责任心？因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭做起，从日常生活小事抓起循序渐进，由近及远，从具体到想像。
 
 有责任心的孩子能运用他自己的智慧，信心和判断力去做出决定，独立行事，考虑他的行为后果，并且在不影响他人权利的情况下实现自己的需要。他们明白自己的义务，并主动履行义务，并愿意承担自己行为的后果。

 家庭责任心主要是指能尊重其他家庭成员的权利，自愿承担家庭义务，为自己的行为承担责任。一个具有家庭责任心的孩子，不仅能在现时的家庭生活中扮演好家庭成员的角色，在未来的生活也有能力组织好属于自己的家庭。他的一生不仅能享受到家庭生活的充实，快乐，同时，也能创造出温馨，和睦的家庭气氛。

 孩子作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，当然也应承担一定的家庭责任，包括承担一定数量的家务劳动。父母可以通过鼓励，期望，奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养其责任心。如果哦一个孩子在家庭中的责任心难以确立，将来一旦走上社会，就很难有社会责任心。

 培养孩子的家庭责任感不仅在于家长是否具有家庭责任感，还在于家长是否给孩子锻炼的机会。如果你不是一个尽职尽责的父母，怎能对孩子进行责任心的教育呢？父亲与朋友玩麻将通宵达旦，不顾及对家人的干扰，母亲忙于在外应酬，家里一团糟，这样的父母又有什么理由和资格去埋怨孩子不愿回家呢？

 在一个专制的大人王国里，也难以培养出有家庭责任感的孩子。因为家长对孩子控制得太死，管制的太多，使孩子没有机会就某件事做出负责的行为，孩子做事只是服从，听命于大人的意见，而我们强调的责任感并不是指你的孩子按照你告诉他的方式去行事，而是他能主动发现并自主地做出反应。

 只有民主的家庭，才是家庭责任感生长的最佳环境。在这样的家庭里，家长和孩子相互独立，但并非各行其是，漠不关心，而是彼此尊重有相互关照的。孩子受到重视，家长具有威信。在讨论家庭中的责任与分工之前，父母应该想一下自己是否是一个有家庭责任感的人？自己惯用的教养态度和方式是否有利于孩子的责任心的培养？在抱怨自己的孩子缺乏责任感之前，先检查一下自己是不是孩子的榜样。然后就有可能从抱怨孩子转而反思自己。要向改变孩子，也应当从改变自己开始。这是最关键的问题。

 在家庭生活中如何创造或抓住机会培养孩子责任感？关键是父母必须赋予孩子一定的责任，以便有针对性地进行教育。空洞的说教是不能培养孩子的责任心的。通过赋予孩子责任，或感受他们自己某些行为的不良后果，才能培养孩子的责任心。

 
 *那么如果培养孩子的责任感呢？

*孩子太娇气怎么办
 在家庭生活中，孩子 向大人充满稚气地撒娇，耍赖，不是什么 错误，反而让大人感受到天伦之乐，增加幸福感，然而凡事都有个“度”，孩子一旦娇过了头，养成了过于娇气的毛病，就会影响孩子健康成长。

 现在的独生子女，太娇气的不少，常有的 表现是：
 1.生活上娇气，2.学习上娇气，3.劳动上娇气，4.经不起批评表扬。
 孩子过于娇气，只要是大人过于疼爱，过于娇惯造成的，要想给孩子治娇，长辈现要统一认识，认清娇惯孩子将带来恶果，害了孩子，也影响家庭。
 治娇方法主要有：1.劳动治娇。劳动是治娇的好方法。在给孩子讲清道理之后，，安排难度稍微大一点的劳动任务，鼓励孩子坚持干好。开始，最好家长根孩子一块干，随时指导。
 比如家庭大扫除，学习擀饺子皮，每天擦地板，刷洗卫生间等。关进是持之以恒，孩子劳动是，多肯定，多指导。寒暑假里，可以安排更多的劳动任务。
 
 2.跑步，爬山治娇。娇气的孩子最怕跑步，爬山。家长根孩子订个协议，每周一起跑步，不少于三次，距离远近一孩子年龄和身体情况而定。计时间能调动积极性。利用双休日去爬山或徒步远足也是好办法。跑步，爬山既能开阔视野，有能锻炼身体，磨练意志。

 3.定时完成学习任务治娇。根孩子讨论，一次专心学习能达到什么水平，然后定一个目标。比如原来能专心学习30分钟现在就顶40分钟，而且明确学习质量要求。上好闹钟，抓紧分分秒秒，让孩子看到效果，及时鼓励。如果孩子做不到，家长可以一起来，读书，划重点，记笔记，相互竞赛，相互监督。家长的表现要认真，不能装样子。

 4.根班主任老师配合治娇。先与老师沟通，请老师给孩子安排一些经常性的任务，并给与表扬，批评。表扬，批评之后，家长及时给孩子一起分析为什么受表扬，受批评，应如何正确对待。几次之后，孩子就能经得起表扬和批评了，而且学会调控自己的情绪。还可以建议老师与孩子谈谈娇气问题，并在操行评语中写出”如能克服娇气，会取得更大进步“一类的话，调动孩子自己治娇的积极性。

*请为孩子准备四颗糖
 著名的教育家陶行知有这样一则教育学生的故事：有一名叫王交的男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令王交放学时到校长室去，放学后，陶行知来到校长室，王交早已等着挨训了，可是陶行知却笑着掏出一块糖果送给他，说：”这是将给你的，应为你按时来到这里，而我却迟到了。“王交惊疑地接过糖果。随后陶行知有掏出第二块糖果放到他的手里，说：”这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应啊奖励你。“王交根惊疑了。这时陶行知有掏出第三块糖果塞到王交手里，说”我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守规则，欺负女生，你砸他们说明你很正直善良，且有根坏人斗争的勇气，应该奖励你啊？“旺角感动极了，他流着泪后悔地喊道：”陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学“
 
 陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖果递过来，说：”为你正确地认识自己的错误，我再奖励你一块糖果。“
 我们做家长的应该学习陶老的教育艺术，对孩子的错误，进行析情入理的分析，对孩子先肯定，让孩子在和谐的气氛中主动认识到自己的错误，让温暖的春风吹去孩子心中的灰尘，在爱的氛围中使孩子受到教育，感化。
 作为一名家长，你给自己的孩子准备好四颗糖果了吗？

1.自己分内的事自己做好
 
 在家中应该明确哪些事情是由父母来做的，哪些事情可以有父母帮孩子做，又有那些事情是必须由孩子自己做的。对第三类事情必须给孩子一个明确的概念和范围，在不同的年龄给他制定不同难度的自理工作范围，对于这些父母绝不要包办代替。
 2.家里的事别人的事帮着做

 要让孩子明白，仅把自己的事情做好是不够的，因为他还是家庭，集体中的一员，他孩子责任协助一些家里的事情，集体的事情，以此来为家庭，集体尽责，只有这样将来才能为社会尽责。要对自己的行为后果负责，就要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励他敢作敢当，不要逃避，有用于承担后果。家长不应替代他承担一切，以免淡漠孩子责任感。
 
 3.要履行自己的诺言

 从小教育孩子，自己答应了别人，许下了诺言就要尽全力履行诺言，即使自己不情愿也要这样做，因为这样做是对别人的负责，也是对自己负责。

 4.要积极参加社会公益活动

 要教育孩子自己是社会集体中的一 员，权利与义务是并存的，他有义务为社会做自己力所能及的事情，这是培养孩子对社会负责的重要途径。
 孩子并不是天生具有责任心的，他是在适宜的条件和精心的培养下，随着年龄的增长和心理发展而形成的。家庭是孩子责任心赖以滋长的土壤，父母对孩子的态度，教育孩子的方法是他能否健康成长的重要条件。

 在家庭环境中有责任心的孩子，才能在复杂的学校，社会环境中经受考验，得到修正和磨练，最终成为一个自强，自立的人。

*让孩子离嫉妒远一点儿
 嫉妒对个人，集体和社会均起着耗损的作用，是一种对团结，有爱非常不利的情感。这种缺点如果保留到长大以后，这样一来孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。纠正孩子的嫉妒心理，是父母培养孩子情商的一个重要责任

 嫉妒是人类的一种普遍的请先表现。嫉妒之心，人皆有之，即使是孩子也不例外。我们常会看到两三岁的孩子看到妈妈�