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百字推翻5千年数学“常识”:无最小正数
百字推翻5千年数学“常识”:无最小正数
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第
1
页, 共
1
页 (共
1
楼)
百字推翻5千年数学“常识”:无最小正数
2007-09-20 10:49 上午
hxl268
童生
用户点数 70
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投诉
百字推翻
5
千年数学“常识”:
无最小正数
黄小宁
通讯:广州市华南师大南区
9-303
第二信箱
邮编
510631
[
摘要
]
据“两集不对等就更谈不上相等”仅用百字就推翻了
5000
年
数学“常识”:
无最小正数,揭示
(
0
,
k
)内
有
最小、大正数;
0<y<b
不一定表示
y
的变域是(
0
,
b
)。进而完全证实了著名数学家庞加莱百年前的伟大科学预见:“下一代人将把(康脱尔的)集合论当作一种疾病,而且人们已经从中恢复过来了。” 所以自有直线函数概念以来数学就一直搞错了大多数函数的值域。
关键词
中学数学的重大错误;
最小正数;
推翻百年无穷集论;
推翻数学定理
;
搞错变量的变域 ; 最重大根本错误
“
定理
4
(
实数集的处处稠密性
)
任给两不相等的实数
a
、
b
,恒可找出一实数
c
使
c
介于
a
与
b
之间。证
…
。
”(
莫绍揆《极限论新解》,北京:高等教育出版社,
1992.5
:
6-7)
。
“变数
y=f(x)
”是说某数集
D
的各元
x
均有对应数
y(x)
,表明变量
x
所取各数也均由
x
代表,
D
内各元都有一个共同的“名字”叫
x
。
说由大到小取值的
x
≥
0
必能取尽一切正数后取
0
,同时又说其所取各正数均为
x=100
(
x/100
)
=100y
>
99y
>
98y
>
97y
>…>
y
>
0,
即说此
x
→
0
总与
0
至少相隔
99
个数地“隔数相望”永不重合。这显然前后自相矛盾!所以必有太小正数
x
小至≠
100
(
x/100
),以及必有…。
“
‘假传万卷书,真传一句话’:沿同一线运动的不断靠近的两点之间的距离ρ≥
0
不取完变域
U
内的一切正数就绝对不能取
0
。不纠正几千年重大错误:
U
内无最小正数,就不能破解
2500
年芝诺著名运动难题。不能真正用数表达运动的相关学科还处于不知其所以然的唯象论阶段
[1]
。”
“线段是由点组成的点集”明确表明“点”是线的组成部分,线段的长度显然是各部分的长度的总和。
小学生也一眼看出“长度为
0
的点能组成有长度的线段”是典型的违反起码常识的无中生有论啊!
一、“变量
y
<
x
”的含义
推翻
几千年“
任何正数
x
> x/k
>0
”
从代数角度来说,代数式中至少能代表
2
个数的字母就是变量。
定量
y
<
x=
任何正数(
x
可取任何正数),表示有非正数
y
<任何正数;
变量
y
<
x=
任何正数,表示
变量
y
必可
<任何正数
而取(代表)非
正数
y
。两式都一目了然地表达
有非正数
y
<任何正数。
例如
“任何正数
x>x-1=y
及任何正数
x> -x=y
”就是真理。
注,
在不致混淆时才可将“任何
>2
的正数
x
”简写为“任何正数
x>2
”
。
数学有史五千年来一直断定
任何正数
x
>x/k = y
>0
(
x
必有对应数
x/k
,
k>1
),即断定
任何正数
都能由式中
x
代表。由上可知这就是断定
变量
y>0
必可
<任何正数
而取非
正数——重大错误!
所以必有未知正数
x
不可表为
x
>x/k = y
>0
而无对应数
x/k
。
所以,断定
0 < y = x/2<x
(变域为
D
,
D
各元
x>0
均有对应数
x/2 = y
)
中的
x
可取任何正数、
D
含所有正数,就是断定式中
y
必可变至
<
一切正数而取非正数——中学数学的
重大错误!
二、本文的最关键问题完全是中学数学问题
两
集
对等就是说
两
集分别
包含同样多(个)元素——
两集相等的必要条件。两集不对等就更谈不上相等。
搞错变量的变域是导致全盘皆错的最重大根本错误。若任何正数都能由
2x>0
中的
x
代表,则并非任何正数都能由此
2x
代表;
…
。
由①
0
<
x
<
1
得②
0
< k
x
<
k
(
>1
的
定量
),
若①表示
x
的变域是
(
0
,
1
)
= D
,那么②也表示
kx
=
y
的变域
Z
是
(
0
,
k
)
=D
∪
[1
,
k
)
=V
吗?即定义域为
D
的
y =kx
的值域
Z
=V
吗?
这一本文的最关键问题完全是中学数学问题。
三、
百字推翻
5000
年数学“常识”:
无最小正数
最关键的是若
Z
与
V
是同一数集,则两者必对等——
Z
=V
的必要条件。
如水分子的集合必占宇宙的一定空间一样,任何非空数
集
必占数宇宙的一定空间
。
集
D
所占有的数空间称为
D
空间,其容纳不下比
集
D
多元素的集。
y= f(x)
=
kx
是说
x
的
变域
D
的各元
x
均有
对应数
y=kx
与之
成双配对。所有对应数
y
组成的集合
Z
就是
f(x)
的值域,因其
各元
y
可看成是由
D
的各元
x
均
由
x
变换为
y
而来的,所以
两集对等:
D
内有多少(个)
x
,
Z
内也有多少(个)
y
。故
Z
空间
=D
空间。
①②显示
V=
(
0
,
k
)
内形如
kx> x
∈
D
的正数
y=kx
的全体组成了
Z
,
其
各元
kx
的对应数
x
的全体只能布满
D
空间而不可布满
V
空间
。
这石破天惊地表明
Z
与
V
不对等!从而更不相等。
任何正数
y
都有对应数
y/k
都
可
k>1
倍于别的正数
吗?形如
y =k
(
y / k
)
=kx
的数
y
都有对应数
y/k=x,
将这类数称为
B
数。凡至少
>
一个正数的数
y
都可表为
y =kx
(
k
为任何
>1
的数)
> x> 0
,
故其都是
B
正数
。
Z
包含了
V
的所有
B
数
y =kx>x
∈
D
,即
V
内形如
y =k
(
y / k
)
=kx>x
∈
D
的正数
y
的全体组成了
Z
。
D
的各元
x
均由
x
变换为
y=kx
就形成了以
y
为元素的新的数集
Z
与
D
对等。以上已阐明
Z
=
V(
B
数
)
(
V
内
所有
B
数组成的集)
≠
V
!
Z
的各元
kx
全都有“对象”
x
∈
D
了,从而全都不能与
[1
,
k
)
的各元
x
“搞对象”。
否则就是“搞重婚”。可见
Z
与
V
不对等!从而更不相等。所以
Z
~
D
是
V
的真子集。唯一原因是
V
内至少有一非
B
正数!所以:
V
内有未知的不可至少
>
一个正数的正数
y
≠
k
(
y/k
)而没有对应正数
y/k<y,
即
y
小至不
可
>
任何别的正数!使相应的符号
y/k
不能代表任何数,正如当
x=0
时,
c/x
不能代表任何数一样。这说明数学有史
5
千年来一直断定的“
无最小正数
”其实是重大错误!建立在此定论之上的理论必是错上加错的更重大错误。
不及时纠正会使人在错误的泥坑里越陷越深以致无力自拔。所以:
[0
,
1]
各元可排为一无穷数列:
0
,最小正数
0
′
,20
′
,
…,
1-0
′,
1
;
D
内有
最小、大正数
:
0
′与
1-0
′;各正数均为
0
′的整数倍。
[0
,
k>1]
各数可排为一无穷数列:
0
,
0
′,
20
′,…,
k-0
′,
k
。
…
。
所以:
数学引以为豪的被“最伟大数学家”希尔伯特断定任何人都不能推翻的百年无穷集论,是重大的百年之误!
建立在此重大错误之上的理论必是错上加错的更重大错误。
对占统治地位的集合论,
1908
年著名数学家庞加莱富有远见卓识、高瞻远瞩地作出极其惊人的超凡越圣的伟大科学预见:“下一代人将把(康脱尔的)集合论当作一种疾病,而且人们已经从中恢复过来了。”(张锦文等,连续统假设,辽宁教育出版社,
1988
:
20
)。
定义域为
D
的
f(x)
的值域
Z
=
V
(
B
数)才是正确的,去掉“(
B
数)”就是中学数学的重大错误:将
V
的部分:
Z
误为全体,从而使康脱
推出“数学可不受最起码语文、科学常识:部分
<
全体的束缚”的“革命发现”。
这使数学有方向、路线错误!
科学发展的道路不能是笔直的,有时误人歧途地走弯路是难免的。
由小到大取值且变域为
(0,1)
的变量若没有第一次的取值就绝对不能有以后各次的取值,人类不知其第一次取何数,恰恰表明人对变量变化的规律无力把握
。
参考文献
[1]
黄小宁
“最伟大创造之一”的康脱集论最让数学脱离健康——再三论证“无最小正数”是几千年重大错误,见:
中华素质教育理论与实践新探(
4
)
,北京:中国戏剧出版社,
2006.2
:
423.
[2]
黄小宁
再论任何正数集
V
+
均有最小、大正数——推翻百年康脱无穷集论破解
2500
年芝诺世界难题,见:中国精典文库
,北京:中国大地出版社:
2004.10:814
。
[3]
黄小宁
极浅显常识揭示数学有极重大根本错误
——
非创立全新数学不可的原因,见:中国学校教育与科研
·
数学
·
计算机卷
,北京:中国农业科技出版社,
2003.5:7
。
[4]
黄小宁
发现最小正数破解
2500
年芝诺疑难,见:中国高等教育研究·数学卷
,同
[2]
:
2000.12
:
17
。
[5]
黄小宁
再论发现最小、大正数彻底推翻康托无穷集论破解
2500
年芝诺世界难题(上),见:同
[3]
:
2002.6:21
。
黄小宁
一眼看出有最小、大正数一下子推翻百年集合论、破解
2500
年芝诺著名世界难题,发明与创新增刊
,
2006
:
125
。
[7]
黄小宁
极浅显常识揭示数轴
上的点远远不能与各实数
一一对应,学习方法报·教研版(
N
)
2002.11.22
,
4
版。
电子信箱
:hxl268@163.com
(
hxl
中的
l
是英文字母)
电联
:020-88506843(
下午
)
初稿完成于
2007-9-2
.
202.105.37.196
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