成才在于发挥主观能动性 彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海并且胜利返回。 一般人都认为，这说明逆境能培养人才，而顺境则埋没人才。我倒不这样认为。辩证唯物主义理论告诉我们，外引是变化的条件，内因是变化的根据，外引通过内因而起作用。逆境、顺境都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。 身处顺境的富和尚未到达南海而身处逆境的穷和尚却最终到达，这是为什么?根本原因就是穷和尚有着坚韧不拔的毅力，不达目的不罢休的坚定信念...

"节俭"观的淡化 一天，我拿起一只用完的牙膏壳，随口说了句："卖到废品回收站去。"谁料，女儿一把夺过扔出窗外，回我一声："小气!"这在我们儿时是绝不会发生的，而如今我一个习惯成自然的举 动，在女儿眼里，已无异于"吝啬"成性了。这不能不引起我的深思。 就我所知，这种传统"节俭"观的淡化，实在不合世界潮流，更与我们的国情不符。 然而，传统的"节俭"观的淡化，又绝非年轻一代如此。以饭店用餐为例，"公吃"的酒海肉山，奢华比阔且不说，即使自掏腰包打牙祭的，不也非留一点在盘里碗里以示阔气吗...

世易时移，变法宜矣 --从"刻舟求剑"说起 大家都知道，我们中国有句成语，叫做"刻舟求创"，比喻死心眼，做事情不懂得因时因事而异，不懂得变通。刻舟求剑这种人在现实生活中似乎并不多见，甚至可以说，这样的人近乎没有；然而，做出类似"刻舟求剑"这种蠢事的人却并不少；比如那些反对革新，墨守成规，不知变通的人其实就是这样的人。 《吕氏春秋·察今》里说："世易时移，变法宜矣。"即做事要据情况而论，该变法时就必须变法。批评的就是像刻舟求剑那样不懂得变通的人。 不墨守成规，我国古代的一些有识之士早已懂得这道理。与《吕氏春秋...

对MBA逻辑试题来说，除了每道试题有其具体的解题方法外，还有其共同的、一般的解题方式。所谓一般的解题方法，主要是就解题的程序和步骤而言的。当然，这种解题的程序和步骤只具有相对的意义，既不是固定不变的，也不能简单地套用在各种类型的试题上。但了解一下解题的大致程序和步骤，可以使考生少走弯路，减少失误，尽可能地按照试题的要求，给出正确的答案。 MBA逻辑试题在结构上可以分成三个部分：题干、问题和选项。题干是试题的基础，在通常情况下，它是一个陈述、议论、论证，有时则干脆就是一个观点、论断，偶尔还表现为一段对话，在题干的基础上产生问题，问题可以从不同的角度提出。根据题干和问题，给出供考生选择的五个选项，其中有并且只有一个选项是成立的...

我的语文逻辑2002年联考考了80分，因为其它几门没有得到预期的分数，可以说这门是有点单骑救主的意思，最后总分还不错。 对于这两门，我觉得考高分和考低分都不太容易。毕竟日常生活中总要用到，所以即便不作任何复习，凭常识和以前的功底总能答对一些；另一方面，如果底子差、复习不得法，也得不了高分。 语文是需要基础，难以速成的。我上高中时语文成绩很好，虽然大学是理科专业，之后又工作几年，但是在复习中发现原来的东西还基本没扔掉，还都有用，花在语文上的时间是除了政治最少的。 在现代文阅读方面，我觉得对原来基础好的人，主要的复习工作应该在熟悉题型、适应出题思路上。我看过一些高考复习题，感觉挺限制思路的。MBA的题比它好一点...

(四)把握同义词的细微差别 现代汉语的词十分丰富，有相当多表达同类概念的意义上相同或相近的词，体现了祖国语言的精确与严密。有意义完全相同的，如“母亲”与“妈妈”；有意义相近的，如“辽阔”与“广阔”；还有一些多义词只在某个意义上构成交叉的同义关系，如“骄傲”在“荣誉感”上与“自豪”构成同义，在“自高自大”上与“自满”构成同义，这三类统称为同义词。一个人的词汇丰富不丰富，运用语言的能力强不强...